Информация

Обеспечение реализации права на обучение детям с ограниченными возможностями здоровья: региональный опыт и перспективы развития


Обеспечение реализации права на обучение детям с ограниченными возможностями здоровья: региональный опыт и перспективы развития 12.03.2015 Общественная палата Ивановской области организовала презентацию опыта работы коррекционных учебных заведений областного центра для общественного совета при администрации Кинешемского муниципального района. Она стала продолжением серии мероприятий в рамках темы «Развитие инклюзивного образования на территории Ивановской области».
По словам заместителя председателя региональной Общественной палаты Марины Дмитриевой, демонстрация возможностей обучения детей с ограниченными возможностями является важным элементом работы: «Подобные мероприятия помогают увидеть как развивается коррекционная система образования, развеять миф о том, что дети с проблемами со здоровьем лишены возможности получить качественное образование и навыки, которые позволят им начать самостоятельную, взрослую жизнь».
Директор общеобразовательной школы-интерната IV вида для детей с нарушениями зрения Татьяна Смирнова рассказала, что главной частью обучающего процесса является создание условий адекватных возможностям ребенка. «Первая трудность, с которой сталкиваются дети, приходя в нашу школу – это ориентация в пространстве, поэтому комфортная архитектурная среда является залогом успешного учебного процесса и социализации», – добавила Татьяна Смирнова.
Коррекционная работа в школе-интернате направлена на развитие зрительного восприятия, она способствует существенному улучшению сенсорной основы когнитивного развития детей с нарушениями зрения. Информационно-образовательная среда включает в себя совокупность технических средств, программных продуктов, коммуникационные каналы, специальные учебники и пособия. Кроме того, на базе учебного заведения работают педагоги, которые являются выпускниками школы-интерната.
Подводя итоги мероприятия, было отмечено, что работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья требует постоянного совершенствования материально-технической базы и методической обеспеченности школ. Кроме того учебный процесс требует привлечения «узких» специалистов, обученных коррекционной педагогике.

Возврат к списку